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对教师说课的评价用语(热门26句)

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对教师说课的评价用语(一)

1、在学生探究口算算理时深入浅出,使学生也很容易地掌握了口算方法。这可从学生的反馈中得到很好的体现。

2、教师语言语调抑扬顿挫,普通话过硬,板书优美,基本功扎实,能循循善诱,逐步引导学生思考问题及分析事件与人物,解决讨论要点有成效。并注重学生的诵读能力口头表达能力的培养,学生的学习习惯较好。

3、知识结构合理、重点突出、衔接自然。

4、知识点详尽,内容丰富,条理清晰。并能适当补充相关知识。如能适当增添一些互动环节,气氛会更好。

5、教师语言表述能力好,课堂讲解层次清晰,注重启发拓展,板书相当清晰规范。

6、老师以学生熟悉的生活提出问题,激起学生学习的兴趣,进一步体会到语言学习与现实生活紧密联系着,知识来源于生活,并在生活中得以应用。

7、老师授课时生动形象,语言幽默风趣,非常能调动课堂气氛,寓教于乐,激发学生无限兴趣,能让我们在快乐中接受知识。

8、老师讲课总是给人一种明明白白的感觉,例如在连续信号频域分析这一章节,资料很多,关联繁杂,而老师清晰的讲课思路及深入浅出的表达,让我们能很快的理解,并且从中我们不仅仅知道“其然”,也知道“其因此然”。

9、教师了考情,知学情,收放自如,不面面俱到,主要抓考点,抓热点,抓重点,抓易错点,分层实施,详略得当,精选精讲,放手于学生,精准指导。

10、最开始,老师授课速度有些快,但是,之后学生提推荐给老师,老师欣然明白并调整了授课速度。因此,总体感觉此刻城段老师讲得很好。

11、老师授课有条理,有重点,对同学既热情又严格,是各位老师学习的榜样。

12、老师对待教学认真负责,语言生动,条理清晰,举例充分恰当,对待学生严格要求,能够鼓励学生踊跃发言,使课堂气氛比较用心热烈。老师授课的方式十分适合我们,他根据本课程知识结构的特点,重点突出,层次分明。理论和实际相结合,透过例题使知识更条理化。但授课速度有点快,来不及记录。

13、本节课的教学中,给学生充分的从事数学活动的时间和空间,使学生能在自主探索,亲身实践。

对教师说课的评价用语(二)

1、K老师的《xxxxxxx》这一生动有趣的课堂,通过类比学习是数学教学的一种重要方法,K老师恰当地采用了这一点,值!教师示范——学生板演——巩固练习的过程清晰且训练较具体,巩固及时。但教学过程中,教师不注意细节,另外也多了一点严肃,少了一点轻松。

2、教师对教材了然于胸,分析透彻到位,利于学生思考理解、消化吸收、掌握应用,利于学生抓住重点、突破难点。

3、调动学生主动参与学习的有效程度,注重学生参与教学活动,突出学生的主体地位。

4、主动、自主的获取新知,激发了学生学习的主动性,充分发挥了主导、主体作用。

5、通过训练入手,让学生总结规律,教师评析,符合教学规律。

6、课堂容量大,节奏紧凑,让学生没有走神的机会。

7、课堂容量很大,内容补充的很多。

8、课堂快节奏、高效率,不拖泥带水,学生积极主动、兴致盎然,真正享受课堂、享受学习。

9、思路清晰语言流畅安排合理效果良好,教学过程思路清晰,始终围绕教学目标。

10、老师能从学生特点出发,让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知,人整体上来看,效果确实不错,值得学习。

11、W老师的课注重培养学生的自主学习意识,讨论式,参与式运用自如,挥洒入流。备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。思路清晰语言流畅安排合理效果良好。

12、学生进行小组讨论比较“怎样算比较简便?”使算法得到了更优化,从而也激发了学生的学习兴趣。

13、请坐,请读,请,请字拉近了师生的互敬情谊,道出了教师关爱学生之心声,再现了和谐的课堂,忠诚党的教育事业,热爱学生是教师本能的素质。